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在Tony之前发表的一篇题为《TED怎么应用于课堂》的文章中，我们可以看到台湾的一位设计师在课堂上将TED演讲的视频应用到了教学上。这是一件非常有意义的事情，值得每一位老师去借鉴与学习，因此，Tony在文中讲述了“基于TED演讲的课堂”的构思。这是一篇引人入胜的文章，除了Tony漂亮的构思之外，还有那被作为典范的TED演讲——《游戏创造美好生活》。

Michael是70后和80后的骑墙派，小的时候也非常喜欢电子游戏，红白机、Gameboy，坦克大战、超级玛丽、魂斗罗、世嘉与任天堂都是儿时的记忆。但是，父母还有老师都告诉我，好孩子不能玩电子游戏。各种各样的媒体都在大肆渲染电子游戏如何如何让孩子误入歧途。一时间，人们对电子游戏这个舶来之物的恐惧有如瘟疫，严厉并且彻底地压制孩子对电子游戏的兴趣；但是另一方面，孩子们在重压之下对电子游戏依旧趋之若鹜。父母在游戏机室门前痛打孩子的一幕在那个年代可谓司空见惯了。随着时间的推移，当年的孩子长大成人，也为人父母了，对游戏的爱并没有消退；而互联网的普及、盛大的造富传奇也为游戏的正名起到了推波助澜的作用。现在，孩子们玩电子游戏已经不再是什么大逆不道的事情了，但是，我们对电子游戏是否有了正确的认识，是否能够扩大电子游戏的积极影响，而不至于玩物丧志呢？
《游戏创造美好生活》的演讲者Jane McGonigal是一位游戏设计师，她提出了一个让人惊讶的观点：现在人们用在网络游戏的时间可以达到每周30亿小时（这个数字也太恐怖了吧！生活中有那么多紧迫的问题需要去解决呢，大家还花费那么多时间去玩游戏，这不是舍本逐末吗？），但是，这些时间一点都不多，对于解决现实生活中的问题还远远不够呢！为了能够更好地在地球上生存，我们需要大量地增加游戏时间，每周需要210亿小时！也就是说，为了解决诸如饥饿、贫困、气候变化、全球冲突等问题，我们应当鼓励大家花更多时间去玩游戏，至少每周210亿小时。
这个观点着实让Michael为之瞠目结舌：太不可思议了！对于这样的论断，Jane自然有她的诠释。在虚拟的游戏世界中，每个玩家都会有自己的角色，他们需要完成一些任务来提升自己的经验值，当经验值达到一定数值之后，等级就会提升，角色也会发生变换，这是一个量变到质变的过程。游戏的设计者并不会要求玩家们去做那些与自己角色等级不匹配的事情，譬如去打一个不可能打败的怪兽，那么，玩家们很容易就得到相应的成就感；此外，玩家们的目标很明确，他们会将所有精力都集中于解决某个难题，并且会为了实现这个目标而组建团队，把协作精神发挥到极致；在游戏世界里，每个玩家都会觉得可以做到更好的自己，极力去帮助有需要的人，并且能够持之以恒地解决一个问题。面对挫折与失败，他们会毫无畏惧，持续奋斗。对于玩家们的努力，虚拟的游戏世界会给予持续的反馈，这是虚拟世界最为吸引人的地方。然而，在现实生活中，我们遇到困难和挫折，就不会是处于游戏世界中的那种感觉了，会觉得很压抑、迷茫、不知所措，甚至灰心丧气，对生活失去信心。
事实上，全球5亿多的游戏玩家是一个极其专注、拥有专属技能并且相信自己能够改变世界的人群，只是他们一直都困扰于“虚拟世界优于现实世界”的问题，他们无法将虚拟世界的成就感带到现实生活中来。也就说，只要能够填补虚拟世界与现实世界的鸿沟，这5亿多的玩家就会成为现实世界的“救世主”。为此，Jane所在的未来研究所发明了三种网络游戏：“World Without Oil”，“Superstruct”，以及最近推出的Evoke。这些都是与现实世界紧密相关的游戏，尽管里面的场景在现实生活中并不存在，却是我们未来肯定会遇到的，譬如石油耗尽（World Without Oil），人类在地球上只有23年的生存时间（Superstruct）。这样的网络游戏潜移默化地改变了玩家们的生活方式，他们在游戏中所获得的经验值在现实世界中，同样适用。
Michael认为：这是一个非常棒的演讲，因为Jane史无前例地将网络游戏摆在了无比重要的位置。网络游戏消耗着人们大量的时间，常理会认为玩物丧志，而Jane却告诉我们，网络游戏能够拯救世界。我喜欢这样的观点，里面充满了辨证的思维以及创新的思考。总之，这是一个值得反复观看的演讲，相信我。

Michael之前介绍了几个有关自行车的创新：多功能脚踏车、净水自行车以及混搭了洗衣机、榨汁机的自行车，您一定还记忆犹新吧？这些创意着实让人为之赞叹，可惜的是，它们都来自大洋彼岸。中国作为自行车保有量最多的国家，难道就没有让人眼前一亮的创新么？别着急，让我们来看看大学生自行车创新设计大赛的作品吧。
2009年2月10日至4月40日，中国国际自行车展组委会、上海创意产业中心主办了“单车也疯狂”——2009大学生自行车创新设计大赛。此次大赛收到了来自全国各地高校学生提交的500多幅作品，其中不乏让人振奋的创意。大赛的冠军作品——Two Ways是一辆可变型的自行车，它将自行车和滑板车融合到了一体。尽管从技术层面来说，它并没有包含什么花哨的高科技，但是它增加了自行车给我们带来的乐趣，让青少年、儿童更喜爱自行车这种绿色环保的交通工具。Two ways改变了自行车生硬的外表，增添了更多讨人喜欢的元素，可谓是独具匠心的创新了。季军作品——Tour Easy也是一辆可变型的自行车，这下可是把拉杆式旅行箱融合进来了。Tour Easy同样不是以技术取胜，而是换了一个角度去思考自行车。如果自行车搭载的不是人，而是物，那么它作为运输工具的功能就得到凸现了。基于此，如果我们把自行车抽象为两个轮子、链条和若干支架的物体，那么我们就可以为自行车增加更多的功能了。

除了上述两个作品之外，您还可以从这里了解到这次大赛的其它创新设计。看了这些有关自行车的奇思妙想，您是否有了捋起袖子、拎起工具将家中的自行车摆弄一番的冲动的呢？别犹豫了，现在就行动吧！:)

今天是2010年3月17日，Michael在凌晨时分看到了一条微博：“我已辞去央视公职，创办网络电视平台优米网umiwi.com,详情请见我的博客http://sinaurl.cn/hjNWd 三月十七号是我们正式上线的日子。”微博里的“我”就是央视著名的主持人——王利芬。

乍一看到这样的微博，Michael心想：“又是一位来赶视频分享潮流的名人，有甚么新意呢？”于是，倒头便睡了。早上起来，陆续看到朋友的微博对这个网站进行评论，Michael耐不住好奇造访了优米网。不看则已，一看大呼“同道也！”原来，优米网并非土豆、优酷等等视频分享网站，它是一个服务国家和知识群体的网络电视。尽管它的栏目现在还比较少，但是“创新”和“创业”赫然在列，这可让Michael兴奋不已。这不恰恰印证了MetaIdea的理念——最值得传播的内容是创新么？我相信，会有更多类似优米网的项目不断涌现，中国的经济转型以及社会的发展太需要各种各样的创新了！
除了关注创新之外，优米网还有一点也让Micahel颇有共鸣——深切的人文关怀。从“关于我们”的页面可以看到，“深切的人文关怀”正是让优米网区别于一般视频网站的特点之一。“调动社会顶尖才智资源为普通大众服务”，“追求真善美的价值观”，“共同营造和谐平等的网络精神家园”，这一句句平实的话语无不让人动容。创新并不仅仅代表着技术的变革，还代表着深切的人文关怀。巴西的赛普利，美国的Give Work，还有中国的都市土楼，这一个个鲜活的例子都透出了创新的本质——让更多的人可以享受更美好的生活。
最后，祝愿优米网蒸蒸日上，越来越受关注，早日成为创新的最强音！加油！

最近有关在广州番禺区兴建垃圾焚烧发电厂的新闻报道可谓铺天盖地，作为番禺区一分子的Michael自然不会充耳不闻。面对“垃圾处理”这样一个有关城市建设的难题，Michael的脑袋里充满了疑问：垃圾一般是如何处理的呢？垃圾除了焚烧之外，还有其它的处理方式么？带着这些疑问，Michael开始了一系列的研究。
原来，在我国最常见的垃圾处理方式包括以下四种：露天堆放、卫生填埋、堆肥以及焚烧发电。其中，卫生填埋是最主要的方式，而焚烧发电的方式在“一些人为的、不具持续性的补贴措施和不透明的融资结构以及对焚烧设备缺乏理解和经验”（引自世界银行于2005年5月发布的工作报告——《中国固体废弃物管理：问题和建议》）的推动下日益流行。
在研究的过程中，Michael惊讶地发现：与中国同为发展中国家的巴西竟然在垃圾处理方面处于世界领先水平，尤其是各项垃圾的回收率均高居世界前列。而这些成就都归功于巴西的企业再生利用协会（CEMPRE，赛普利）。赛普利成立于1992年，它是一个非赢利性的协会，由来自不同行业的私营公司运营。该协会针对垃圾处理实施了许多富有创意的举措，其中最具代表性的是成立了拾荒者合作社。

原来，巴西的大城市有着大量的失业人员，他们都依靠拾荒（俗称捡垃圾）为生。而赛普利就从这些拾荒者入手，为他们提供专业的培训，并且促成政府、企业以及NGO赞助场地和设备，让这些往日流落街头、如散兵游勇的拾荒者成为了垃圾处理的正规军。每天，城市的环卫部门会将收集回来的垃圾免费运送至拾荒者合作社，由拾荒者在厂房内的流水线上对垃圾进行分类、打包，最后卖给废品回收的厂家，从中换取收益。成立拾荒者合作社的投资并不大，但社会效益是巨大的，它不仅了解决垃圾回收的难题，还提供了很多就业机会，让那些被城市边缘化的拾荒者找到了归属感，这在一定程度上还降低了犯罪率，稳定了社会治安。巴西这样具有创意的举措，让Michael不由想起了最近在西安出台的新规——禁止在垃圾箱内捡垃圾，两者可谓天渊之别了。
除了上述的拾荒者合作社之外，巴西在垃圾粗分类上也颇有创意。我们通常在街头或者住宅区所看到的垃圾箱会有两个投放口，一个标注着“可回收垃圾”，另一个则标注着“其它垃圾”。对于这两者的区别，我想能够区分的人可谓寥寥。而巴西在垃圾的粗分类上则采取了不同的标准——干垃圾和湿垃圾。这样的标准想必更容易被民众所接受。
说到这里，Michael不得不为“赛普利”模式所折服。这又是一个充满了社会关怀、充满了睿智的创新，其中并没有什么尖端的技术，而最终的效果甚至比那些发达国家耗资巨大的垃圾处理系统还要好。我想，番禺乃至全国各地在面临垃圾问题日益严重的时候，是否可以参考一下巴西的这个模式呢？
相关阅读：《城市垃圾回收，呼唤“塞普利”模式》、《巴西的垃圾处理模式对我们的启示》

Tony在《为创新而教》提到：白宫启动了一项为“创新而教”的倡导。这让我想起了比尔•盖茨在今年TED大会上的演讲。对于这个演讲，大家应该不会陌生，因为在演讲过程中有一段小插曲：他在现场出人意料地放飞蚊子以强调疟疾的危害，并且说出了一句很经典的话——There’s no reason only poor people should have the experience.（没有理由仅仅是穷人才感染疟疾。）这一举动让台下的听众感到很震惊，同时也引发了大家的沉思。这个演讲非常精彩，盖茨妙语连珠，幽默感十足，强烈推荐大家细细品味。
 
Bill Gates on mosquitos, malaria and education
事实上，这个演讲不仅仅谈及了疟疾的问题，盖茨还花了大部分时间来探讨另外一个问题——如何培养一位卓越的教师（How do you make a teacher great?）。
在过去的九年时间里，盖茨的基金会一直致力于提高教育水平，他们尝试建立小型学校，提供奖学金，兴建图书馆等等。随着实践的深入，盖茨越发肯定：拥有更多卓越的老师才是提高教育水平的关键。如果由全美最优秀的四分之一的教师为所有学生授课，那么不出两年，美国的教育水平与亚洲教育水平的差距就会消除，四年内就能傲视全球了。那么，这最优秀的四分之一教师拥有怎样的特质呢？
也许你会认为这些教师拥有长达十年以上的教学经验，也许你会认为这些教师的学历很高。而事实上，一个教师在经历了最初三年的教学工作之后，他在教学水平上的变化就会微乎其微；同时，与优秀教师特质关联度最小的因素就是学历。这样的结论让人大跌眼镜，毕竟资历与学历都是我们评定教师水平的一个重要标准，也就是说，以教龄定薪酬以及推崇高学历的举措对于提高教育水平无疑是南辕北辙。正是这样的主导思想让更多优秀的教师离开了讲台。而对于优秀教师的经验，我们又没有办法进行总结和推广。
那么，怎样才能改变这种现状呢？盖茨在演讲中提到一个非常有趣的计划——KIPP。KIPP是Knowledge Is Power Program的缩写，意为知识就是力量。KIPP成立于1994年，刚开始只有两位老师，到现在已经拥有了66所学校。KIPP学校招收贫困的学生并且其中96%的学生最后都拿到了大学学位。KIPP学校与普通的公立学校不同，它采取团队教学、注重数据收集分析，并且持续激励教师提高自身水平。盖茨坐在KIPP学校的教室亲身体验了一番，发现教学气氛非常活跃，教师在教室内跑来跑去，就像是在上体育课一样。教师还不断地关注学生的注意力，非常频繁地让学生到黑板上写东西。这样的气氛充满活力，让处在青春期的学生们能够更好地集中注意力，全身心投入到课堂当中，甚至没有人厌学！KIPP所提倡的就是让每个人都参与其中，这一点很简单却又极其重要。回想一下过去，成绩差的学生何尝不是最容易被遗忘呢？
最后，盖茨提出了一个让每个人都能参与其中的办法——使用数码摄像机记录教师的教学过程。这又让我想起了之前在一篇文章中提到的OCW。这个办法看似简单，影响却是深远的。有了这样的视频记录，老师们就能够聚在一起探讨不同教学方式的优劣；成绩较差的学生就能把这些视频带回家进行复习；甚至可以将这些视频上传到互联网或者制作成DVD，让更多的学生能够拥有良好的教学。
盖茨的演讲让Michael再次明白了，观念与模式的创新的意义最为深远。KIPP在教育上的创新并不复杂，却代表了一种人文精神的创新——激励教师与学生，让每个人都能参与其中。KIPP的故事还被编写成书，在Amazon上拥有四星半的评价，有兴趣的朋友不妨一读。

创刊于1872的《Popular Science》杂志近日在网站上发表了一篇题为《Real Genius: Eight Brilliant Inventors Still in High School》（真正的天才——八位才华横溢的高中生发明家）的文章。如果您认为高中生的发明无非是那些在劳技课上拨弄的小玩意，那么在看了这篇文章之后，您一定会为之赞叹。
这八位天才发明家的年龄最大是18岁，最小的只有13岁，而他们的发明成果甚至会让很多科学家为之咋舌。既有新能源领域的新型太阳能发电机、更为先进的太阳能电池、工业规模的地热发电机；又有医学领域的癌症化疗药、用于糖尿病患者的鼻腔喷雾剂；更有材料科学领域的用于分离碳纳米管的特制溶剂等等。我们可以在这里一睹这八位天才发明家的尊容，同时还可以了解他们各自的发明成就。对了，还有一点，这八位天才已经吸引了诸如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、卡耐基·梅隆大学等等世界一流名校的注意，这些顶尖的学府纷纷将橄榄枝投向了他们。
让我们把目光投向中国，您或许听说过青少年发明家刘峰因高考成绩不理想无奈读高职的故事，或许参与过应试教育和素质教育的争论，也或许看到了温家宝总理振聋发聩的听课感受——教育不适应经济社会发展要求，又或许您遍寻中国高校的OCW却无觅处（OCW是“开放式课程”的英文缩写，麻省理工学院最早实施了OCW计划）。不管怎样，创新在中国还没有受到应有的重视，而我们的教育也没有为创新提供强有力的支持。当我们一味地高喊Made in China向Designed in China转变的时候，创新之源——中国未来的爱迪生在哪里？

假如要问当下社会最热门的一个词语是什么？我会告诉你，这个词叫社会创新。2009年10月1日，来自世界各地的300多名社会创新家在纽约汇聚一堂，分享他们各自的故事和思想。整个会议的主旨是“促进长线思考”，在这个危机重重的年代，这样的思维方式更是值得大写特写。